Preparando mais um Workshop...

          E o momento tão esperado de mais um semestre está chegando. Para minha surpresa, muito mais tranquila que nos semestres anteriores, apesar de todos contratempos.
          Momento de juntar todo material, anotações e baixar a cabeça. Trabalhar... Meditar...Juntar idéias... Escrever e reescrever...Com certeza, apesar dos contratempos, posso dizer que sobrevivi a mais um Workshop.
           No PEAD muito aprendizado se obtém. Além do conhecimento obtido, mais do que claro para mim, que quero fazer a diferença  por onde passar. OUSAR... MARCAR...Deixar profundas marcas e desenvolver o senso crítico nos meus pequenos. Formar ''geradores de opinião e não reprodutores de idéias retrógradas..'' Enfim, este foi o maior legado que este semestre me deixou!

Reflexões sobre um Semestre....

       O que falar deste semestre? Confesso que foi muito corrido. Passei por alguns problemas pessoais, problemas e dificuldades.
        Não foi aquele semestre que tanto almejei... Fiquei um período grande sem internet em casa, o que fez com que eu tenha atrasado as atividades e ficado de recuperação. Como todos sabem, ficar de recuperação não é legal!
        Muito trabalho tive nesses últimos dez dias... Muita leitura, escrita, mente cheia de informações..Foi corrido, mas consegui. Venci os prazos!
        Ficou para o próximo semestre, a certeza de que devo fazer tudo diferente. Estabelecer prioridades...Não permitir que nada nem ninguém atrapalhe a concentração que devo dar ao Pead. Logo, logo, será a tão sonhada formatura, cabe a mim então lutar para que este sonho se concretize...

Abraçando uma Nova Identidade...

          Assistir o depoimento dado, no filme acima, mexeu muito com meu íntimo. Ando passando por um momento de transformação e transição.Percebo que além desta universidade UFRGS, a vida tem me ensinado tanto...

         Cheguei a conclusão de que ''preciso, quero e vou'' abraçar uma nova identidade. Uma nova identidade pessoal e profissional. Ser uma pessoa melhor, mais responsável e destemida. Uma pessoa que enfrente os problemas do cotidiano e educacionais de frente.Que não siga a maioria que não se mostra preocupado para com um amanhã, e que não justifique seus atos falhos.

        Enfim, quero assumir uma nova identidade, onde a positividade deva se fazer presente.Olhar as coisas que se passam ao meu redor sob um novo ângulo. Uma pessoa, e uma profissional que luta, acredita e sonha com dias melhores!

        Quero e vou me tornar uma pessoa e uma profissional que não tenha pena dos seus alunos, por eles não terem o mínimo de dignidade. Antes quero ser a pessoa que marcará essas vidas. Quero ter atitude  e coragem para fazer a diferença na vida destes.Então, abraçando essa minha nova identidade, que eu possa dia após dia, semear sonhos!!!

Trabalhando com Contos de Fadas

          Vimos neste semestre como o uso de contos de fadas é importante para o desenvolvimento da criança.
          Já sabendo disso, ano passado realizei em minha turma um projeto intitulado: '' Mergulhando no Mundo dos Contos de Fadas''. Era uma turma de quarto ano do E.F. Sob este projeto desafiei as crianças, a construir uma mala de leitura, e todas as semanas essa mala passeava pela escola afim de levar leituras aos demais. A turma foi dividida em grupos. E a cada semana o grupo da vez, escolhia um Conto, e contava ou dramatizava para outras turmas.
          Foi um projeto riquíssimo, pois houve a participação de TODOS ALUNOS SEM EXCEÇÃO. Como culminância deste projeto, todos os alunos da turma se engajaram para apresentar a peça: ''A Branca de Neve e os 7 anões''. Este foi apresentado para todos na escola.
          Se pudesse dar um conselho para meus colegas professores, seria: ''façam uso de Projetos de Leitura com vossos alunos...'' É realmente muito recompensador!!!

'' Escola sem pensamento crítico... Não é escola...''

          Passando meus olhos pelas redes sociais, eis que vejam uma leva de colegas professores estampando em suas fotos de capa, os dizeres acima citado. Como é bom lermos isso em grande escala, e percebermos que muitos educadores estão acordados e engajados nessa luta.

         Chega de fazer das escolas um lugar de doutrinação! Chega de fazer da escola um lugar de aceitação! Mais do que na hora de fazermos da escola um lugar para pensar. Criticar. Mudar. Propor transformações. Acreditar que um novo recomeço educacional é possível.

          Sim, precisamos o quanto antes com garra, luta e disposição formar seres críticos e pensantes, não reprodutores de um Sistema fadado ao fracasso.

          Confesso que, fico muito feliz por ver tantos colegas meus com este ideal. Tenho plena certeza de que num futuro nem tão distante, passaremos a colher os frutos dessa luta, 

          

E se o mundo fosse surdo...

     Vendo o filme acima mencionado, penso em como a vida do surdo é por inúmeras vezes difícil. O quanto ele é excluído de nossa sociedade, famílias e grupos. Triste saber, que a exclusão, muitas vezes começa pelos próprios familiares.
     A luta do surdo é uma só, adquirir a identidade linguística da comunidade surda. O surdo não é visto como alguém capaz dentro de sua própria limitação. É oferecido implantes, inclusão, mas não a possibilidade de usufruir sua própria identidade.
     Leis já existem para amparar os Direitos desta Comunidade, porem elas não são efetivas. Surdez é visto como DOENÇA que pode ser tratada e curada. Bem sabemos que isso não acontecerá!
     Meu desejo como ouvinte, é que os surdos tenham os mesmos direitos que eu: assistência a saúde, escola e serviços públicos dignos, onde eles sejam compreendidos falando a sua língua. Enfim, desejo que partindo disso, sua exclusão seja menos dolorida!

Brincar é importante porque....

     O ato de brincar é imprescindível para a criança se situar. É através deste, que os seres em formação irão reproduzir suas realidades, aprendendo a lidar com conflitos e estabelecer regras de convivência.
     O fator brincar e jogar possui um papel importantíssimo, inclusive  o de detectar traumas  e problemas. A Psicanálise nos confirma isso, pois em estudos recentes chegou-se a seguinte conclusão: ''Segundo a Psicanálise, podemos expressar nossos desejos de forma simbólica quando sonhamos, fantasiamos e BRINCAMOS... A criança, por exemplo, pode se sentir  compelida a brincar repetidamente com o que lhe causa sofrimento.''( Carvalho, 2005 p.32)
     Os jogos contribuem muito quando usados em sala de aula. Desenvolvimento de raciocínio lógico, e construção de regras são alguns dos pontos importantes em que eles nos auxiliam.
     Precisamos quais educadores, desafiar, instigar e motivar nossas crianças através das brincadeiras, para que elas possuam seu pleno desenvolvimento social, emocional, moral e intelectual.
     Sim, brincando aprendemos! Brincando conseguimos desenvolver autonomia! Brincando formamos vínculos! Brincando podemos transformar nosso modo de ser e agir! Como já mencionado, brincar é coisa séria, e a chave para um futuro promissor!


REFERÊNCIAS:
Carvalho, Alyssom 2005-Concepções do Brincar na Psicologia p.32)

E nossas aulas de Música...

     Quão enriquecedoras foram as aulas neste semestre, administradas pela professora Leda, na interdisciplina de Música.
     Como menciona Maffioletti:'' em todas as idades, ela (a música) cria o elo afetivo que dá sentido a vida. Entre os jovens, a música é uma forma de compreender o contexto sócio- cultural, os valores, posição política e as transformações sociais.  Para alguns grupos, a música não se reúne imprimindo a eles uma identidade, como também a razão da própria existência do grupo. Sendo assim, temos bons motivos para cantar com nossos alunos.'' (Maffioletti.Leda, 2012p.02).
     Sabendo da importância acima citada, e partindo do princípio que todos nós temos uma musicalidade, e sabendo que a música causa forte sensações de prazer, deveríamos quais professores usá-la em nossas aulas.
    Como diz Queiroz:'' Um aspecto fundamental da música no processo de formação do ser humano é a relação que ela estabelece com a vida das pessoas, invadindo externa e internamente. Por meio da música são evocados sentimentos, lugares, cheiros, medos, alegrias, entre tantos outros aspectos... Ora se a música é inseparável da vida, podemos privar a educação de ter música? Certamente não!
(Queiroz, Luis Ricardo2014 p.02).
    Neste semestre as aulas foram muito incentivadoras, alegres e prazerosas. Se nós adultas, estudantes de um curso de Graduação, nos sentimos bem usando nossa voz, e por vezes colocando a timidez e a vergonha de lado, que dirá o aproveitamento que nossos alunos terão, se permitirmos e levarmos a música para o universo deles?
     Infelizmente a Lei que assegura o ensino de música nas escolas públicas, está longe de ser aplicada. Porém cabe a nós, individualmente, encaixá-la nos diversos conteúdos em sala de aula. Sim, ''tudo na vida há de passar... somente a música há de ficar...'' É ela que tem o grande poder de mexer e transformar nosso íntimo, e consequentemente ser o agente motivacional de mudanças em nossos alunos.

'' Ah, a escola...''

         ''Caracterizo a escola como um espaço de vida na qual se história, que é construída e reconstruída a cada dia...'' ( Darli Collares 2003, p.53)  

   


         Ah,a escola! Um lugar que necessita se refazer o quanto antes. Um lugar, um espaço que tem o poder de mudar- transformar- e marcar- trazendo lembranças para o bem ou para o mal.
       Um lugar que precisa dar vazão ao lúdico, a brincadeira, a poesia, aos sonhos. Um lugar onde novas histórias consigam ser reescritas e novos futuros entrelaçados.
       Sim, que a brincadeira, o riso contagiante, os vínculos sejam formados e aprovados. Que o movimento inquieto e curioso permeie este lugar, que se dilacera e se perde a cada dia. Muito, mas muito trabalho temos a realizar enquanto professores. Como queria eu, junto com todos demais colegas de profissão, transformar este lugar, num lugar prazeroso de se estar!!!

Língua Brasileira de Sinais

     Como é recompensador para nós ouvintes termos contato com esta cultura tão rica e ''difícil'' que é Libras. Após nossa segunda aula presencial, percebemos que assim como em qualquer cultura as Artes se manifestam,e sob cultura surda não é diferente: literatura, histórias, poesias, piadas, pinturas, teatro, esculturas, ilustrações e assim sucessivamente.
     Ao observar nossa mestre falando sob tal cultura, e em como se dá os processos de aquisição desta língua, bem como o ensino X  aprendizagem do surdo, chego a conclusão que muitas políticas precisam ser mais esmiuçadas, pois infelizmente nós ouvintes- professores ouvintes- não obtemos preparo para o contato com alunos surdos.
     Sim, muitos avanços já existem no que se refere ao assunto, todavia muito ainda precisa ser realizado. A Pedagogia Bilíngue, e os cursos oferecidos nesta área, serão um grande degrau a ser subido na concretização e construção de um novo olhar para a Comunidade Surda.

Musicalidade

                                                               Ah, a Música
     Nossa primeira aula de Música foi extremamente maravilhosa! Pude perceber o quão divertido, animador, e prazeroso se torna uma aula, onde os sons e a música se fazem presentes.
     Recompensador saber que todos nós possuímos uma musicalidade, e que esta evidencia-se nos diferentes grupos de nossa sociedade, sob as mais amplas culturas.
    No ano de 2008 foi sancionada a Lei 11.769 (18/08/2008), que determina o ensino de música nas salas de aula, porém como sabemos esta não é cumprida na grande maioria das escolas públicas de nosso país.
     Faríamos bem, quais professores, tentar encaixar nos vários momentos de nosso dia dia docente,  esse bem precioso e que tanto ensina: A MÚSICA. Esta, somente esta, tem o poder de mexer com nosso íntimo e produzir num grau muito grande o PRAZER- que poderá ser o agente motivacional de nossos alunos.

Os prazeres e mistérios de ler....

  '' A leitura é uma fonte inesgotável de prazer, mas por incrível que pareça a quase totalidade não sente esta sede''.... ( Carlos Drummond de Andrade)

     Após nossa primeira aula de Literatura, apenas uma grande certeza frente a minha ''nova'' prática pedagógica. Tenho o dever de ler, reler e ler de novo aos meus alunos.

    Se todos soubesses como esse ato é importante, e se dessem conta da 'fonte inesgotável de prazer que ela possui', formaríamos uma geração culta, e não apenas isso, uma geração questionadora, batalhadora e ''corajosa'', que lutaria por seus ideias e que não se contentaria em assistir as reproduções de um Sistema falido e fadado ao fracasso. Digo isso com convicção, pois qualquer forma de leitura inquieta, provoca e movimenta o mundo de formas diferentes.

    Literatura é RENASCIMENTO, SENTIMENTO, CRIATIVIDADE, BRINCAR COM PALAVRAS, VESTIR PERSONAGENS, LITERATURA É GESTO. Literatura como diz Drummond é PRAZER.

    Que a partir de agora eu, sob este novo olhar, possa permitir e vivenciar esta fonte  inesgotável que é o prazer pela leitura, e mais que isso, que possa motivar meus amados alunos a fazer o mesmo!

'' Sou criança e meu trabalho é Brincar''.

''... Quando você me pergunta o que eu fiz na escola hoje,

     e eu digo, eu brinquei.

     Por favor, não me entenda mal.

     Porque enquanto eu brinco estou aprendendo.

     Estou aprendendo a ter prazer,  e ser bem sucedido no meu trabalho.

    Eu estou me preparando para o amanhã.

    Hoje eu sou criança e meu trabalho é brincar.''

                                         (Anita Wadley)   

        Quantas reflexões após essas semanas de aula, em especial a nossa primeira aula de Ludicidade na Educação. Mal sabia eu, quanto o lúdico é importante para nossas crianças em idade escolar. Sim refiro-me aqui BRINCAR PELO BRINCAR.

        Este ato de brincar é vital, pois inconscientemente a criança reproduzirá sua realidade. A criança irá aprender a lidar com conflitos, estabelecer regras de convivência e como vimos no poema acima citado: '' seu único trabalho deveria ser o brincar.''

        Como professores, precisamos permitir que estes momentos aconteçam livremente, não apenas no ''recreio'', mas inclusive na sala de aula. Precisamos adentrar nas sapequices dos alunos, para que eles também adentrem em nossa seriedade.

        Que daqui pra frente, eu possa ''olhar'' as brincadeiras e os jogos lúdicos de forma cuidadosa, carinhosa, indagando e interpretando este bem fazer, e especialmente que em minhas aulas este ato se torne parte da rotina, pois enquanto eles brincam, tenho certeza, eles estão aprendendo!

'' Por detrás de uma lente ocular...''

     Em nossa última aula de Seminário Integrador III, percebemos e discutimos a diferença entre ver e olhar.  De acordo com o autor Sérgio Cardoso,  estes atos são extremamente diferentes. Seus significados são distintos e possuem sentidos diversos.
     Nós como futuros pedagogos, ao longo de nossa caminhada, sabemos o quanto o ''olhar'' é vital se queremos fazer algo em prol da educação, ou quem sabe até de um Sistema. Pois é este olhar que interroga, investiga, dá sentido, procura, pensa, inquieta e mergulha em uma construção constante.
     É o olhar que permitirá que mudemos nossa visão de mundo e fará com que enxerguemos como este se transforma. É o olhar constante, centrado em detalhes que, não permitirá que fiquemos estagnados e coniventes com tudo que se passa a nossa volta; antes permitirá que tenhamos o  desejo de mudar e fazer a diferença.
     É este olhar, que por detrás de minha lente ocular, permitirá que olhe meu aluno de forma diferente, sabendo que junto daquele corpo presente em aula, a uma enorme bagagem que ele trás consigo. Mais importante ainda, é este olhar que me motivará a fazer mais por este aluno, por esta comunidade escolar e assim sucessivamente.
     Enfim, pequenas mudanças poderão ser alcançadas se começarmos a cultivar o gosto e o desejo pelo ''olhar''. Consequentemente, nos sentiremos mais leves em saber, que através desta atitude estaremos dando inicio a um longo processo que culminará quem sabe, na aquisição de uma nova Sociedade!

Eixo III

         '' A sua vida tem a cor que você pinta. Pegue as mais belas tintas, e pinte uma linda paisagem.
            Pegue seus mais belos sonhos e construa um castelo.
            Pegue sua fé e sua esperança e as coloque de sentinela neste castelo.
            Pegue sua força e seu amor e viva de bem neste paraíso construído por você..
  NÃO SE ESQUEÇA:
            A sua vida tem a cor que você pinta.
            Seu castelo, o tamanho dos seus sonhos..
            Sua fé e esperança tem a dimensão do seu medo, e sua força e amor tem a grandeza de sua alma...''
                                                                                            (Autor Desconhecido)




                       Que neste eixo, ou neste semestre, possamos pegar nossas tintas, as mais coloridas possíveis e pintar,  ou reinventar, as nuvens cinzentas que por vezes rodeiam nosso fazer pedagógico. Que nossa fé e esperança nunca se esgote, afinal desafios e espinhos sempre encontraremos na busca de nossos objetivos.. Que nunca percamos a fé e o amor por nossa profissão... Que sigamos dispostos a mudar essa Educação, que já não é mais acreditada por quase ninguém... Que consigamos sonhar.. Sim, sonhar num amanhã melhor.. Num amanhã mais justo e igualitário.. Sonhar que tudo é possível e que todos possuam as mesmas oportunidades....
                       Desejo a todos colegas, tutores e mestres um excelente ano de trabalho e aprendizado.. E que juntos, sob um mesmo olhar, nunca esqueçamos que '' a nossa vida tem a cor que nós mesmos pintamos..''  Então, que deixemos o preto e branco de lado, e abusemos neste semestre das cores, pois tenho certeza, que a paisagem, logo mais a frente desenhada, será motivo de muito orgulho e alegria!!!