Preparando mais um Workshop...

          E o momento tão esperado de mais um semestre está chegando. Para minha surpresa, muito mais tranquila que nos semestres anteriores, apesar de todos contratempos.
          Momento de juntar todo material, anotações e baixar a cabeça. Trabalhar... Meditar...Juntar idéias... Escrever e reescrever...Com certeza, apesar dos contratempos, posso dizer que sobrevivi a mais um Workshop.
           No PEAD muito aprendizado se obtém. Além do conhecimento obtido, mais do que claro para mim, que quero fazer a diferença  por onde passar. OUSAR... MARCAR...Deixar profundas marcas e desenvolver o senso crítico nos meus pequenos. Formar ''geradores de opinião e não reprodutores de idéias retrógradas..'' Enfim, este foi o maior legado que este semestre me deixou!

Reflexões sobre um Semestre....

       O que falar deste semestre? Confesso que foi muito corrido. Passei por alguns problemas pessoais, problemas e dificuldades.
        Não foi aquele semestre que tanto almejei... Fiquei um período grande sem internet em casa, o que fez com que eu tenha atrasado as atividades e ficado de recuperação. Como todos sabem, ficar de recuperação não é legal!
        Muito trabalho tive nesses últimos dez dias... Muita leitura, escrita, mente cheia de informações..Foi corrido, mas consegui. Venci os prazos!
        Ficou para o próximo semestre, a certeza de que devo fazer tudo diferente. Estabelecer prioridades...Não permitir que nada nem ninguém atrapalhe a concentração que devo dar ao Pead. Logo, logo, será a tão sonhada formatura, cabe a mim então lutar para que este sonho se concretize...

Abraçando uma Nova Identidade...

          Assistir o depoimento dado, no filme acima, mexeu muito com meu íntimo. Ando passando por um momento de transformação e transição.Percebo que além desta universidade UFRGS, a vida tem me ensinado tanto...

         Cheguei a conclusão de que ''preciso, quero e vou'' abraçar uma nova identidade. Uma nova identidade pessoal e profissional. Ser uma pessoa melhor, mais responsável e destemida. Uma pessoa que enfrente os problemas do cotidiano e educacionais de frente.Que não siga a maioria que não se mostra preocupado para com um amanhã, e que não justifique seus atos falhos.

        Enfim, quero assumir uma nova identidade, onde a positividade deva se fazer presente.Olhar as coisas que se passam ao meu redor sob um novo ângulo. Uma pessoa, e uma profissional que luta, acredita e sonha com dias melhores!

        Quero e vou me tornar uma pessoa e uma profissional que não tenha pena dos seus alunos, por eles não terem o mínimo de dignidade. Antes quero ser a pessoa que marcará essas vidas. Quero ter atitude  e coragem para fazer a diferença na vida destes.Então, abraçando essa minha nova identidade, que eu possa dia após dia, semear sonhos!!!

Trabalhando com Contos de Fadas

          Vimos neste semestre como o uso de contos de fadas é importante para o desenvolvimento da criança.
          Já sabendo disso, ano passado realizei em minha turma um projeto intitulado: '' Mergulhando no Mundo dos Contos de Fadas''. Era uma turma de quarto ano do E.F. Sob este projeto desafiei as crianças, a construir uma mala de leitura, e todas as semanas essa mala passeava pela escola afim de levar leituras aos demais. A turma foi dividida em grupos. E a cada semana o grupo da vez, escolhia um Conto, e contava ou dramatizava para outras turmas.
          Foi um projeto riquíssimo, pois houve a participação de TODOS ALUNOS SEM EXCEÇÃO. Como culminância deste projeto, todos os alunos da turma se engajaram para apresentar a peça: ''A Branca de Neve e os 7 anões''. Este foi apresentado para todos na escola.
          Se pudesse dar um conselho para meus colegas professores, seria: ''façam uso de Projetos de Leitura com vossos alunos...'' É realmente muito recompensador!!!

'' Escola sem pensamento crítico... Não é escola...''

          Passando meus olhos pelas redes sociais, eis que vejam uma leva de colegas professores estampando em suas fotos de capa, os dizeres acima citado. Como é bom lermos isso em grande escala, e percebermos que muitos educadores estão acordados e engajados nessa luta.

         Chega de fazer das escolas um lugar de doutrinação! Chega de fazer da escola um lugar de aceitação! Mais do que na hora de fazermos da escola um lugar para pensar. Criticar. Mudar. Propor transformações. Acreditar que um novo recomeço educacional é possível.

          Sim, precisamos o quanto antes com garra, luta e disposição formar seres críticos e pensantes, não reprodutores de um Sistema fadado ao fracasso.

          Confesso que, fico muito feliz por ver tantos colegas meus com este ideal. Tenho plena certeza de que num futuro nem tão distante, passaremos a colher os frutos dessa luta, 

          

E se o mundo fosse surdo...

     Vendo o filme acima mencionado, penso em como a vida do surdo é por inúmeras vezes difícil. O quanto ele é excluído de nossa sociedade, famílias e grupos. Triste saber, que a exclusão, muitas vezes começa pelos próprios familiares.
     A luta do surdo é uma só, adquirir a identidade linguística da comunidade surda. O surdo não é visto como alguém capaz dentro de sua própria limitação. É oferecido implantes, inclusão, mas não a possibilidade de usufruir sua própria identidade.
     Leis já existem para amparar os Direitos desta Comunidade, porem elas não são efetivas. Surdez é visto como DOENÇA que pode ser tratada e curada. Bem sabemos que isso não acontecerá!
     Meu desejo como ouvinte, é que os surdos tenham os mesmos direitos que eu: assistência a saúde, escola e serviços públicos dignos, onde eles sejam compreendidos falando a sua língua. Enfim, desejo que partindo disso, sua exclusão seja menos dolorida!

Brincar é importante porque....

     O ato de brincar é imprescindível para a criança se situar. É através deste, que os seres em formação irão reproduzir suas realidades, aprendendo a lidar com conflitos e estabelecer regras de convivência.
     O fator brincar e jogar possui um papel importantíssimo, inclusive  o de detectar traumas  e problemas. A Psicanálise nos confirma isso, pois em estudos recentes chegou-se a seguinte conclusão: ''Segundo a Psicanálise, podemos expressar nossos desejos de forma simbólica quando sonhamos, fantasiamos e BRINCAMOS... A criança, por exemplo, pode se sentir  compelida a brincar repetidamente com o que lhe causa sofrimento.''( Carvalho, 2005 p.32)
     Os jogos contribuem muito quando usados em sala de aula. Desenvolvimento de raciocínio lógico, e construção de regras são alguns dos pontos importantes em que eles nos auxiliam.
     Precisamos quais educadores, desafiar, instigar e motivar nossas crianças através das brincadeiras, para que elas possuam seu pleno desenvolvimento social, emocional, moral e intelectual.
     Sim, brincando aprendemos! Brincando conseguimos desenvolver autonomia! Brincando formamos vínculos! Brincando podemos transformar nosso modo de ser e agir! Como já mencionado, brincar é coisa séria, e a chave para um futuro promissor!


REFERÊNCIAS:
Carvalho, Alyssom 2005-Concepções do Brincar na Psicologia p.32)

E nossas aulas de Música...

     Quão enriquecedoras foram as aulas neste semestre, administradas pela professora Leda, na interdisciplina de Música.
     Como menciona Maffioletti:'' em todas as idades, ela (a música) cria o elo afetivo que dá sentido a vida. Entre os jovens, a música é uma forma de compreender o contexto sócio- cultural, os valores, posição política e as transformações sociais.  Para alguns grupos, a música não se reúne imprimindo a eles uma identidade, como também a razão da própria existência do grupo. Sendo assim, temos bons motivos para cantar com nossos alunos.'' (Maffioletti.Leda, 2012p.02).
     Sabendo da importância acima citada, e partindo do princípio que todos nós temos uma musicalidade, e sabendo que a música causa forte sensações de prazer, deveríamos quais professores usá-la em nossas aulas.
    Como diz Queiroz:'' Um aspecto fundamental da música no processo de formação do ser humano é a relação que ela estabelece com a vida das pessoas, invadindo externa e internamente. Por meio da música são evocados sentimentos, lugares, cheiros, medos, alegrias, entre tantos outros aspectos... Ora se a música é inseparável da vida, podemos privar a educação de ter música? Certamente não!
(Queiroz, Luis Ricardo2014 p.02).
    Neste semestre as aulas foram muito incentivadoras, alegres e prazerosas. Se nós adultas, estudantes de um curso de Graduação, nos sentimos bem usando nossa voz, e por vezes colocando a timidez e a vergonha de lado, que dirá o aproveitamento que nossos alunos terão, se permitirmos e levarmos a música para o universo deles?
     Infelizmente a Lei que assegura o ensino de música nas escolas públicas, está longe de ser aplicada. Porém cabe a nós, individualmente, encaixá-la nos diversos conteúdos em sala de aula. Sim, ''tudo na vida há de passar... somente a música há de ficar...'' É ela que tem o grande poder de mexer e transformar nosso íntimo, e consequentemente ser o agente motivacional de mudanças em nossos alunos.